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第54回(4) 2007/01/30
教育再生会議とは
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改革実現には首相の指導力が問われる
教育改革の方針を示せば、それは大きく報道されます。「内閣として、改革を進めています」という姿勢を印象づけることは可能です。しかし、それを実行に移すには、粘り強い取り組みと、首相の指導力が問われるのです。
中曽根内閣当時の臨時教育審議会でも、答申が実行に移されるようになったのは、答申が出てから10年もたってからというものが多かったのです。
教育は国家百年の大計、と呼ばれることがあります。理想を高く持ちながら、足もとを着実に改革していく。そのために政治の出番があります。参議院選挙が終わったら、もういいや、ということになりませんように。
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