イー・ウーマン古荘純一子どもの早期教育、不安がありますか?

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会議番号:2824

子どもの早期教育、不安がありますか?

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【開催期間】
2009年10月19日より
2009年10月23日まで

円卓会議とは

このテーマの議長

古荘純一　青山学院大学教授、小児精神科医

皆さんのご意見はyesが多いようですね。多くの親は早期教育には興味を持っているが、疑問や不安も同時に抱�……

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1日目までに届いている投稿から...

今まさに悩み中 (もろりん・大阪府・パートナー有・38歳)

今妊娠8ヶ月で、少し前から胎教に良い音楽は？というところから探し始め、早期教育が出るわ出るわ！　詰込み教育ママになるつもりはないですが、脳科学が好きで、小さいうちから可能性を広げるという意味で興味があります。遊びの範疇で上手くやれればと思いつつ、思い通りにできるのか？　広告は当然良いことしか書いて無く、経験者に話を聞いても、親が使いこなせず元は取れなかったなどと聞くものの、すぐに成果が現れることでは無いので、悪影響が出る可能性があるのかがわからず、迷ってます。

親としてどこまでするべきか？ (しましまパンダ・東京都・パートナー無・31歳)

私自身が3歳からいくつかの習い事に通い、特にピアノは大人になってから弾けてよかったと本当に思っているので、早期教育に反対するつもりはありません。しかし0歳からの英才教育というような内容の最近の状況には大変不安を感じています。もし自分が子どもを持ったときを考えると、親としては子どもにできるだけのことをしてあげたいと考えると思うのですが、どこまでしてあげるべきなのかがわかりません。

結果を期待しすぎるのは不安 (りの＊２・東京都・パートナー有・39歳)

現在小1と年少の息子がいます。お受験としての早期教育は施していませんが、いろいろな本やサイトの記事を読んだりして、よさそうなことは無理のない範囲で取り入れています。また、子どもが興味を持っていることは、それを伸ばせるような環境をできるだけ与えています。即効性はないかもしれず、学校でいわゆる「試験の成績」が良くなるわけではないかもしれませんが、子どもたちの人生が実り豊かなものになればいいなと思って、親として取り組んでいます。

幸せになるなら (コギ・リン・大分県・32歳)

子どもが生まれたとき、興味をもって色々調べましたが、結局、やめました。理由は、色々な説があって、（中には正反対と思えるものも）何が良いのか、わからなくなってしまったことが一つ。それと、親として私は「頭が良い、才能がある子」になってほしいわけではなくて、「幸せに」なってほしいわけなので、たとえ早期教育をして、それなりの成果があっても、それが本人の幸せと関係なければ、意味がない、と思ったからです。

早期教育興味なし (ＬｏｖｅＡｎｄＰｅａｃｅ・千葉県・パートナー有・33歳)

お勉強系の保育園に通っている年少の子どもがいます。早期教育には正直興味はありません。子どもが興味を持っているのが数字だとか動植物。できる限り自然を感じる事に重きを置いております。保育園でお勉強をしているから、かもしれません。今は「興味を持つ→尋ねる→答えを得る」という流れですが、「興味を持つ→疑問を持つ→自分から調べてみる→自分なりの解答を導き出す」事が出来るように親としては導けたらと思っています。

「親子あそび」というカタチなら (jersey・熊本県・パートナー有・32歳)

能力開発色の強い早期教育には違和感を感じます。家庭で遊びの延長範囲で行なうベネッセの英語教材は、親子で楽しめました（小学生になった今もたまに遊んでいます）。幼児期のうちは「教え・習う」ことよりも、様々な人や環境に触れ、多様な体験機会をつくり、親子で沢山触れ合うことの方が重要な気がします。子どもが意思表示できないうちは、一方的な親の意向ですから、子どもが楽しんでくれるといいなぁと選ぶしかありません。「親子で楽しめること」が基準だと良い思い出になるのでは。

早期教育に携わる立場から (なかじゅん・福岡県・パートナー無・42歳)

私は「幼児教室」で永年働いています。子どもの伸びは親次第、と感じています。親が子どもの気持ちを無視して突っ走ってしまうと、子どもがいくら努力しても、マイナスの結果が出てしまうケースを見てきました。反対に小さい頃からやってきたおかげで、学ぶ楽しみを覚えて良かった、と思っていただけるケースもたくさん見てきました。だから私は子どもにプレッシャーをかけないなら大丈夫、と不安には思っていません。今、私もわが子が0歳の時から私の勤務している幼児教室に通わせています。

早期教育と思ってないけど (あきんぼ・東京都・パートナー無・42歳)

高校生の息子には、保育園の頃から公文に通わせています。自分は小5で公文をはじめ、大学受験で役に立ったものの、学生時代に公文の教室でバイトをして小さい子達を見て、自分ももっと早くにはじめていれば……と思いましたので、わが子には早くから始めさせました。私と違って体育は苦手ですが、読書が好きで、自分で教科書を読んで勉強するのが好きな子になったので、よかったと思っています。ほかの学習塾の経験はありませんが、受験で苦労することも無く、好きなことをさせてやれました。

2日目の円卓会議の議論は...

早期教育には可能性だけでなく危険性もある

皆さんのご意見はyesが多いようですね。多くの親は早期教育には興味を持っているが、疑問や不安も同時に抱えているということでしょうか。
“もろりん”さんのご指摘のように、早期教育は「可能性」もある一方で「危険性」も潜んでおり明らかになっていないということです。“なかじゅん”さんのご意見で「親が子どもの気持ちを無視して突っ走ってしまうと」、子どもはそれに従わざるをえない状況に陥ってしまいます。親の子どもへの接し方も重要ですね。“コギ・リン”さんからは貴重なご意見をいただきました。子どものためになるかどうかではなく、子どもが幸せになるということが重要ですね。

私の経験を提示しましょう。生まれて間もない保育器に入っている赤ちゃんに英語の絵本を読み聞かせていたお母さんがいました（ちなみに夫婦ともに日本人、日本在住です）。抱っこするなどのスキンシップをとることよりも前に行っていること、音声としてはせいぜい母親の声とそれ以外の声を聞き分ける程度が可能と推測されるのですが、通常の母親の声とは意図的に異なる英語の読み聞かせの声が、子どもにとって心地よいかどうかわからないこと、そもそも脳の優位半球が明らかになる1歳前の語学教育（？）の開始であること、などいろいろな疑問がわき、驚いてしまいました。もちろん効果があるかもしれませんし、逆効果かもしれません。それ以上に、親の子どもへの接し方が、このままでは大丈夫なのかと心配になりました。

本日は、早ければ早いほどよいのかという疑問について考えてみたいと思います。何歳という線引自体が難しいのですが、日本小児科学会の提言を参考に、2歳までに始める教育ということを議論してみましょう。その提言とは、2歳までの子どもはメディアフリーの場所での育児を、ということです。早期にメディアにふれることが、言語発達の遅れや攻撃性の増加などの悪影響を危惧しての提言で、悪影響について踏み込んだ意見ということになります。メディアに限らず、2歳までにはじめる早期教育ということでのご意見をお待ちしています。

古荘純一
青山学院大学教授、小児精神科医


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