イー・ウーマン古荘純一子どもの早期教育、不安がありますか?

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会議番号:2824

子どもの早期教育、不安がありますか?

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【開催期間】
2009年10月19日より
2009年10月23日まで

円卓会議とは

このテーマの議長

古荘純一　青山学院大学教授、小児精神科医

皆さんの投稿を拝見すると、運動について習わせるのは3歳以降で、子どもが楽しくやっていることが重要、と�……

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3日目までに届いている投稿から...

運動の場合 (はかき・神奈川県・パートナー有・37歳)

子どもに水泳と空手を習わせています。兄弟同時に、4歳、小学1年、小学3年から始めました。一番下の子は習得するのに時間がかかっています。一方上の子2人は先生の話がよく聞けたり集中できるようになっていて、短時間で上達しています。周りが早くから始めたという子が多くて、一番上の子は同学年の友達が少ないと言っていますが、技術の習得が目的であれば早く始める必要はないと感じています。

	その子どもの個性に合ったものを (ikkyuusan193・東京都・パートナー有・37歳)
自分自身幼稚園前から幼児教室に通い、楽器を習い、いろいろな習い事をしました。今から思うと、なぜ親はいろいろやらせたかったのかなと疑問に思います。自分に子どもが生まれたら、自分に性格が似ていたら、あまり競争のあるものはやらせたくないなと思います。

子どもが面白がるならば (アンブー・東京都・パートナー無・33歳)

子どもが面白がるならば、どんな教育でもやらせてあげればよいと思います。嫌がることを無理矢理強制するのは考え物だと思います。好きなことをやり続けて、今も仕事にしている人が身近にいるのでそう思います（芸術関係、コンピューター関係などです）。どのような分野であれ、好奇心の種を育てることが、その子の才能を伸ばすきっかけになるのだと思います。

少々不安がある (みいや・東京都・パートナー有・46歳)

「何事も小さいうちから」という思いがあり、子どもが小さいころからよく本を読んで聞かせていました。すると自然に本好きな子どもに成長し、それもあっという間に読み終えてしまうほどに……。良かったと思っています。一方、音楽も小さいうちにと3歳のころからバイオリンを習わせていましたが、これはどうも本人に興味がなかったようで小学校卒業とともに勝手にやめてしまいました。やめてから一度もバイオリンを触ることもなく……これは完全に失敗ですね。いくら早期といっても本人次第です。

自信をつける (blue sango・福岡県・パートナー有・40歳)

4歳の息子は今年の8月から空手を習い、結果として、自信をつけることに役立ったようです。保育園での他の男の子達の多少乱暴な振る舞いに戸惑っていた息子は、友達から叩かれても叩き返さないことを正しいと思いつつも、叩かれる一方の自分に納得がいかないような、自信をなくしているような感じが見受けられました。道場で決まりを守ってキック等ができることで、セルフイメージの向上になったようです。園では今まで同様暴力は振るいませんが、吹っ切れた様子。道場も喜んで通っています。

スイミング、ピアノは効果あり (RAY・埼玉県・パートナー有・35歳)

現在、娘は水泳教室の空き待ちです。実は、娘は私の幼少期と同じで水が苦手。小1の頃に水泳時間のずる休みがばれてしまい、苦手な物は克服させるという父の主義の下、泣く泣く教室通い。しかし、効果てき面で、気管支炎は治るし、体格もよくなり、何より水泳「好き」に。近年は乳幼児コースもありますが、通ったお子さんは元気で水泳が得意ですね。娘はピアノを始めて8か月。有名な曲を弾けるようになると「自信」がついて毎日ピアノを弾いています。習い事は人格形成に影響大だと思います。

4日目の円卓会議の議論は...

対人性・社会性もバランスよい発達を

皆さんの投稿を拝見すると、運動について習わせるのは3歳以降で、子どもが楽しくやっていることが重要、というのが共通した意見のように思います。

子どもの発達が盛んな時期は、その内容により時期が異なります。手足全体を動かすような粗大運動は乳児期、目的を持って指先などの細かい動き（微細運動）が発達するのは幼児期、言語発達が著しいのも幼児期です。一方、社会性や対人性は、幼児期から学童期にかけて時間をかけて発達していきます。スポーツやお稽古ごとは、3～4歳から長期間続けることが多いと思います。「子どもが楽しく」という範囲では問題はないでしょうが、長く続けることで「人と競う」「人から評価を受ける」、という側面も強まってきます。

幼稚園の時には多くの人の前でも緊張することなく練習の成果を発揮できたのに、就学後は、緊張して人前では成果を発揮できないのは、人の評価を気にするという対人性の発達があるから、という見方もできます。さらに、自分なりに向き不向きをはっきり自覚する時期でもあります。不向きであっても楽しいと思うことができればよいのですが、楽しいと思えなければ、大きなストレスになってしまいます。「いやだ」「やめたい」という子どものサインを見逃さないことです。

スポーツもお稽古ごとも、型にはまった練習だけでは楽しめないし目標設定もできにくいですよね。上達するには、他者との関わり方や知的側面がバランスよく発達していることが原則ですが、子どもたちのスポーツの練習やお稽古を見ると、それに集中するだけで手一杯にも見えてしまいます。お稽古ごとや塾に連れて行かなければ、子どもが出遅れてしまうという不安感や、子どもが成功する可能性にかける、といった大人の都合ではじめたり、やみくもに長く続けさせることは避けたいですね。

さて、明日は最終日です。子どもに早期教育を受けさせるにはどのような心がけが必要でしょうか？　受けさせる必要がないと考える人は、その理由をお知らせ下さい。ご意見をお待ちしています。

古荘純一
青山学院大学教授、小児精神科医


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